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陽(yáng)光教育集團(tuán)“369”人才戰(zhàn)略計(jì)劃，其目的就是培養(yǎng)自己的名師、精英管理者，延安北大培文新區(qū)校除嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)之外，還特別重視教師隊(duì)伍建設(shè)，確保全校教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提升和學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。
為了全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)能力，搭建教師之間相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我校初中部堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期定期開(kāi)展教師公開(kāi)課活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，授課教師們潛心研究教材、教法、學(xué)生、考試，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重問(wèn)題設(shè)置、7分鐘限時(shí)練，充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂異彩紛呈，彰顯了北大培文學(xué)校教師良好的個(gè)人素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
吳老師的語(yǔ)文課
《桃花源記》是一篇傳世佳作，文言文更是一種文化的載體，它承載著傳授知識(shí)的任務(wù)。吳老師的這節(jié)課，讓學(xué)生感受到了桃源的“環(huán)境美”、“人情美”。
她用生動(dòng)的課堂教學(xué)及高超的授課藝術(shù)，將學(xué)生帶入了一個(gè)“美”的世界，桃花源此刻呈現(xiàn)在我們面前的是“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池，桑竹之屬”，巧妙地展現(xiàn)了桃源的恬靜，蜿蜒的綠水，夾岸的桃林，繽紛的花片，芬芳的嫩草，使人賞心悅目，無(wú)限的向往。
人們?nèi)粘龆?、日落而息的生活更是與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成了一個(gè)巨大的反差，雖是虛構(gòu)，卻給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)限暢想。
延老師的數(shù)學(xué)課
本節(jié)課，延老師針對(duì)學(xué)生勤于發(fā)問(wèn)，善于動(dòng)手的特點(diǎn)，采用形象生動(dòng)、豐富的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生廣泛的參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，在兼顧全班同學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。雖然學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算已有了初步的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但是在對(duì)于平行四邊形面積計(jì)算的拼接、轉(zhuǎn)化等問(wèn)題方面，學(xué)生還有一定的難度，此時(shí)，延老師會(huì)深入淺出予以引導(dǎo)。
延老師還設(shè)置了靈活多樣有坡度的習(xí)題，并通過(guò)運(yùn)用面積公式解決日常生活中的問(wèn)題，不但滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲，體現(xiàn)因材施教的原則，還鞏固了平行四邊形面積計(jì)算方法，提高學(xué)生的思維能力。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
劉老師的英語(yǔ)課
今天，劉老師為我們帶來(lái)了Where's my school bag? 在這堂課中，她講練結(jié)合，運(yùn)用方位介詞視頻和動(dòng)手小游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)生的興趣。
課堂上，劉老師用純正的美英，清晰的指令，給學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課堂。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，劉老師實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)練習(xí)，運(yùn)用各種課堂指令，讓孩子們的學(xué)習(xí)快速高效。對(duì)于be動(dòng)詞口訣的反復(fù)練習(xí)也讓學(xué)生在練中不斷加深對(duì)具體語(yǔ)法點(diǎn)的記憶。倒計(jì)時(shí)的指令也讓學(xué)生精神高度集中，氣氛活躍，全神貫注投入課堂。同時(shí)，劉老師十分注重課堂口語(yǔ)的表達(dá)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入課堂。
喬老師的物理課
沒(méi)有光，我們的生活一片黑暗。今天，喬老師的物理課帶我們走進(jìn)了五彩繽紛的光學(xué)世界。課堂中，結(jié)合生活實(shí)例講授知識(shí)，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，巧用物理器材、物理動(dòng)畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，向我們解釋了光沿直線傳播的原理，演示影子、日食、月食的形成。
整節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，知識(shí)與習(xí)題相結(jié)合，及時(shí)鞏固，學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
集中評(píng)課
各學(xué)科組進(jìn)行了集中評(píng)課，教師對(duì)自己所授所聽(tīng)的課進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)，并虛心聽(tīng)取建議。
此次公開(kāi)課活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使他們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。
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