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“我不怕浪費(fèi)錢，我怕的是浪費(fèi)時(shí)間”
大大小小的費(fèi)用加起來，兩個(gè)孩子一年要砸進(jìn)超過一百萬的花費(fèi)。對于普通家庭來說，這是一筆難以想象、不合常理的數(shù)字，但是對于趙哥來說，她的身上有一個(gè)飽受爭議的標(biāo)簽，讓這一切不合理變得合理，那就是——“順義媽媽”。
優(yōu)渥的家庭經(jīng)濟(jì)條件給予了一個(gè)孩子先人一步的起點(diǎn)，這一點(diǎn)毋庸置疑。
但是，如果金錢投入=教育效果的話？ 李雙江之子李天一就讀于人人擠破頭都想進(jìn)的北京人大附中； 家境優(yōu)越、在美讀碩的許可馨因?yàn)樾鹿谄陂g的辱國言論引爆網(wǎng)絡(luò)； …… 黃磊女兒第一次參加鋼琴比賽就斬獲了五個(gè)一等獎(jiǎng)； 賭王三子何猷君18歲時(shí)以出色的成績被麻省理工學(xué)院和劍橋大學(xué)同時(shí)錄??； …… 同樣令人羨慕的家庭條件，卻養(yǎng)出了云泥之別。就像是一杯100ml的水，有的孩子吸收了80ml，有的孩子吸收了10ml，同樣的投入，卻是不一樣的效果。 在這個(gè)人人都愛貼標(biāo)簽的時(shí)代，媽媽們的育兒焦慮水漲船高，一方面穩(wěn)定現(xiàn)有的階級水平，努力向上流動(dòng)；另一方面還要隨時(shí)應(yīng)對社會(huì)高速發(fā)展帶來的階級下沉危機(jī)。 畢竟，多虧了高考這項(xiàng)偉大的制度。除了基因改造和婚姻，教育算是相對公平的階級跨越方式了。
然而，有一群媽媽，她們沒有百萬資金的經(jīng)濟(jì)條件，沒有萬里挑一的教育資源。但這些缺失并不妨礙她們通過自己的努力將孩子培養(yǎng)成時(shí)代的佼佼者。
■北漂媽媽：虎媽也是貓科動(dòng)物 易烊千璽出身于北漂職工家庭，媽媽高中沒有讀完輟學(xué)出來打工，千璽自打有記憶起，就是跟父母和弟弟一起住在北京郊區(qū)簡易的群租房里。 從小，千媽就已經(jīng)開始帶著兒子參加各種特長班：各類舞蹈、樂器，魔術(shù)，書法，變臉……
為了探索最適合孩子成長方式，千媽會(huì)陪千璽換乘三次花2個(gè)多小時(shí)去上課，有時(shí)候趕不上末班公交只能走路去找地鐵回家。
這樣高壓的課外培訓(xùn)下，易烊千璽常常會(huì)問媽媽：“為什么我要這么累？為什么我不能和其他孩子一樣出去玩？”
看到這里，你或許會(huì)覺得這不就是為人詬病已久的虎媽式教育么？
可深入了解后，我們看見的，卻是一位母親堅(jiān)強(qiáng)鎧甲下的柔軟之心：
千媽會(huì)建議千璽學(xué)某個(gè)東西，但他不想學(xué)的就不會(huì)逼他；
千璽覺得舞蹈老師沒有自己跳得好，父母就想辦法給他換；
千璽過生日給他開party邀請同學(xué)來家里玩瘋到驚動(dòng)警察，父母也不會(huì)過分責(zé)怪。
多年后，18歲的易烊千璽以專業(yè)和高考分?jǐn)?shù)“雙料”第一的成績考入中央戲劇學(xué)院。同年，作為官方唯一受邀的中國藝人出席第60屆格萊美，并在“世衛(wèi)組織中國健康特使”在世衛(wèi)總部發(fā)表英文演講，還作為國家優(yōu)秀青年代表出席第18屆亞運(yùn)會(huì)閉幕式演出。
年少有為，風(fēng)光無限，小小年紀(jì)就已經(jīng)站上了多少同齡人難望其項(xiàng)背的高度。
在《人物》對易烊千璽專訪中，他就曾表示：現(xiàn)在的能力和成績很大程度上源于自己小時(shí)候培養(yǎng)出的良好習(xí)慣，這些都離不開媽媽對自己的陪伴和指引。 14歲時(shí)，他就曾說過：“哪有那么多一夜成名，其實(shí)全部都是百煉成鋼?！?/p> 如果他稱自己是“鋼”，那千璽媽媽就是一位行動(dòng)力驚人的煉鋼人。
兩個(gè)媽媽，一種觀念：
竭其所能，給孩子最好的
不管是順義媽媽也好、北漂媽媽也好，她們在被大肆貼上標(biāo)簽之前都有一個(gè)共同的名字——“媽媽”。
你看得到是北漂虎媽嚴(yán)格的要求，數(shù)不盡的興趣培訓(xùn)班；
你看不到的是，為了節(jié)省資金，減少試錯(cuò)的成本，千媽陪著兒子學(xué)舞蹈，認(rèn)真做筆記，自己學(xué)會(huì)之后成為兒子的舞伴，陪伴、分擔(dān)他的壓力。
標(biāo)簽化帶來的刻板印象，讓我們很少愿意去了解這些標(biāo)簽背后的真實(shí)想法。 為了在時(shí)代的滾滾巨浪中不被淘汰，她們都在竭盡所能利用身邊的資源，給孩子最好的教育，努力帶著家庭向上攀登，讓生活變得更好。 在這一點(diǎn)上，作為媽媽的我們都一樣。 ■高效育兒： 拋棄慣性思維，養(yǎng)成“長跑思維” 我國正處于高速發(fā)展的時(shí)期，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。“雞娃”只是時(shí)代變化的一個(gè)縮影，正如高考之于我們普通人的意義，就是不被時(shí)代所拋棄。
雞娃不可怕，可怕的是，我們既沒有順義媽媽們那么好的條件，但又不肯正視自己的育兒焦慮，一句“咱們和別人不能比”就能成為掩蓋自己教育失敗的唯一借口。
■什么是好的教育？ 投入≠產(chǎn)出，投入不單單只是金錢的投入，更重要的是父母如何科學(xué)地利用身邊的教育資源，達(dá)到高效育兒的目的。在于孩子有沒有吸收你所給予的資源，發(fā)揮出應(yīng)有的效果，而并非父母一廂情愿的投入和“填鴨”。
正所謂“大號練廢換小號”的想法，許多父母都曾有過。面臨著人生發(fā)展的“天花板”，就把未實(shí)現(xiàn)的理想和壓力一股腦兒地壓在孩子身上，以圖孩子帶領(lǐng)全家，實(shí)現(xiàn)人生的二次飛躍。
宏觀上看，階級跨越是一場漫長的馬拉松，甚至是接力賽。走到最后的，不一定是跑得最快的，但一定是最有耐力的。
比起“贏在起跑線”，“長跑思維”才是每一位家長應(yīng)該要學(xué)習(xí)的，拒絕空焦慮，落實(shí)行動(dòng)力，陪著孩子一起跑，不是催著孩子“你快跑”。
據(jù)最新出爐的教育統(tǒng)計(jì)，2021屆高校畢業(yè)生達(dá)909萬，同比增加35萬人。
面對未來愈演愈烈的“馬拉松長跑”，你做好準(zhǔn)備了嗎？
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